Entreprenörskap i skolan

| Översikt | Entreprenörskap 100 p | Eskap i Skolan | Referenser | Community | Webbshop |

I LINJE MED REGERINGENS STRATEGI
Enligt Regeringens strategi för entreprenörskap inom utbildningsområdet ska entreprenörskap löpa som en röd tråd genom hela utbildningssystemet. ”Entreprenörskap är en viktig angelägenhet för både skolor och för myndigheter inom utbildningsområdet”.

Detta direktiv kommer från EU där flera initiativ tagits för att entreprenörskap ska få större genomslagskraft och entreprenörskap lyfts fram som en av åtta nyckelkompetenser för livslångt lärande.

I regeringens strategi står att ”grunden för att utveckla ett entreprenöriellt förhållningssätt läggs tidigt genom att till exempel flickor och pojkars nyfikenhet, kreativitet, självförtroende och förmåga att fatta beslut stimuleras.”

DEN NYA SKOLLAGEN
I enighet med strategin så betonas i den nya skollagen att kunskapsbegreppet ska ges en ”bred innebörd så att utbildningen också ska främja barns och elevers allsidiga personliga utveckling till aktiva, kre-ativa, kompetenta och ansvarskännande individer och medborgare.”

“Sådan allsidig personlig utveckling kan bl.a. handla om utvecklande av den kreativa förmågan, lusten att skapa, förmågan att ta initiativ och omsätta idéer till handling. Dessa förmågor och färdigheter är centrala för att utveckla ett entreprenöriellt förhållningssätt.”

(Källa: Propositionen Den nya skollagen – för kunskap, valfrihet och trygghet,  utgiven 23 mars 2010 av Utbildningsdepartementet)

E-SKAP I SKOLAN GER RESULTAT 
I Skolverkets kartläggning av entreprenörskap i skolan framgår att de län som satsar på entreprenörskap också märker resultat.

Ökad kreativitet, ökat självförtroende, ökad omvärldsförståelse och ökad förmåga att se samband är återkommande omdömen i skol-huvudmännens beskrivningar av hur det pågående entreprenörsarbetet märkts på eleverna. Några andra effekter som uppges:

”Andelen elever med slutbetyg och högskolebehörighet har ökat de senaste tre åren. Detta är en direkt följd av den medvetna satsningen på entreprenöriellt lärande.”

”Entreprenörsarbetet har med sitt fokus på kreativitet och initiativtagande bidragit till god måluppfyllelse vad gäller behörighet till högskolestudier”

”Arbetssättet upplevs som motiverande av många elever varför man kan anta att frånvaron på sikt kommer att minska”

”Ökat engagemang och kreativitet hos eleverna”

“Flera huvudmän uppger att arbetet med entreprenörskap lett till bättre samverkan mellan skolan och det omgivande samhället.”

”En medvetenhet om skolans roll i samhället och samhällets roll i skolan.”